EGİTM - Galatasaray İletişim Teknoloji Müzik Akademisi

Genel Mantık
Bu ünite, öğrencilere, ses yükselticilerinin kullanılmadığı akustik performansları uygun mekanlarda stereo mikrofonlama teknikleri kullanarak kaydetme becerisini kazandırmayı hedefler. Bu ünite, en az dört farklı ses kaynağından oluşan bir toplulukla (örneğin vokal/gitar/vurmalılar, yaylılar dörtlüsü, tiyatro oyuncuları) çalışmayı gerektirmektedir.

NOT: Ses yükselticileri kullanılamaz. Uygun şekilde yerleştirilmiş foley efektleri kullanılabilir.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:

Yaygın stereo mikrofonlama tekniklerinde kullanılan psikoakustik işlemlerin açıklanması
Yaygın mikrofon çeşitlerinin özelliklerinin açıklanması
Stereo akustik sound’un eleştirel değerlendirmesi
Canlı performansların kurulumu ve kaydedilmesi

Genel Mantık
Profesyonel stüdyo ortamında kayıt mühendisleri ve prodüktörler, audio materyalinin balansı, ekolizasyonu ve mixlenmesi için kendilerine özgü tercihlere sahiptirler. Onların tüm amacı bütün enstrumanları ve performansı temsil eden ve tanımlayan kabul edilebilir bir stereo imaj oluşturmaktır ki bu işlem mix olarak anılır. Bu ünitenin amacı öğrencilerin demo cd veya tanıtım için porfolyoda kullanılacak original bir mix hazırlamak için gereken standartları anlamalarını sağlamaktır. Sinyal balansı, sound yapı ve dokuları, dinamikleri ve efekt işlemcilerini öğretir. Öğrenciler bir stereo mix’in total balans ve ekolizasyon karakteristliğini göz önünde bulundurarak bu parametreleri ayarlamak için sıkça komplike ve yaratıcı kararlar alacaklardır.Öğrencilerden teknik ve yaratıcı kayıt becerileri ve çok kanallı mix becerilerine sahip olmaları beklenecektir.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:

• Çok kanallı kayıt yaratabilir
• Ses sinyallerini işlemleyebilir ve temizleyebilir.
• Yaratıcı ve teknik açıdan audio sinyallerini geliştirebilir
• Balanslama ve ekolizasyon yapabilir olacaklardır.

Genel Mantık
Bu unite Müzik ve Sound endüstrilerindeki çalışma kuralları, roller ve görevler ile ilgili profesyonel bilgi gelişimi amaçlar. Öğrenciler endüstri genelindeki bağımsız çalışma fırsatlarını, sürekli kişisel gelişim olanaklarını ve sektörü ilgilendiren hukuksal düzenlemeleri araştıracaklardır.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:

• Sound ve müzik anlaşmalarını açıklar
• Bağımsız iş uygulamalarını açıklar
• Sürekli profesyonel gelişimin önemini tanımlar

Genel Mantık
Öğrencilerin hem digital, hem de analog sinyal yolları, bağlantıları ve sinyal kalitesini etkileyen unsurlar hakkındaki bilgilerini geliştirir. Temiz bir sinyal yolu oluşturma teknikleri ve kriterlerini öğretir. Analog sinyal yolarındaki operasyon seviyelerini anlamalarını sağlar. Öğrenciler audio sistemlerindeki basit hataları tanımlayabilir. Böylece öğrenciler merkezi bağlantı yolunu kullanarak kablolamanın hata bulma teknikleri ve eletriksel güvenlik uygulamalarını anlayabilir, temel digital audio uygulamaları ve genel digital arayüz sistemleri hakkında bilgi sahibi olur.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:

• Analog balanslı ve balanssız kablolama sistemleri yaratmak ve kontrol etmek
• Hata tespitinde güvenli test sinyalleri kullanımı
• İç bağlantıların kullanımı ve digital çevirimleri açıklama

Genel Mantık
Bu ünitenin amacı, öğrencilere miks ve prodüksiyon sürecinde otomasyon tekniklerini yaratıcı biçimde kullanarak istenen sonuçları elde edebilecek becerileri kazandırmaktır. Kaliteli miskler ona özellik ve gelişme katan tatmin edici miktarda dinamik elementler içerir. En basit düzeyde öğrenciler solist devreye girdiği zaman onunla etkileşime giren enstrümanların seviyelerini düşürmek gibi tamamlayıcı teknikler öğreneceklerdir. Böylece otomasyon daha yaratıcı şekilde kullanılabilir. Mesela bir gitar kanalında volume otomasyonu ile tremolo etkisi yaratılabilir. Öğrenciler snapshot yaratma, zaman bazlı otomasyon, duyum parametreleri, data kayıt etme, geri çağırma ve data otomasyonu yazma ve okuma süreçlerini kullanacaklardır. Öğrenciler yaygın olarak kullanılan snapshot ve zamana dayalı otomasyon gibi tekniklere yönelerek, otomasyon verilebilen parametrelerin ayarlanması, verilerin kaydedilip okunması ve otomasyon verilerinin okunması süreçlerini inceleyeceklerdir. Otomasyon sürecini kontrol etmede esneklik sağlayan kontrol yüzeylerini de yazılımların yanında kullanacaklardır.

Kazanımlar

• Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:
• Otomasyon sistemleri kurmak
• Otomasyon datası editlemek
• Otomasyon Tekniklerini kullanabilmek
• Kontrol yüzeylerini kullanabilmek

Genel Mantık
Bu unitenin amacı, öğrencilerine stereo analog bant ile çalışma bilgisi ve denemiyimi kazandırmaktır. Bu manyetik kayıtın kompleks yapısını kabullenmeyi ve bakım, ayar ve stereo analog bant kullanma becerisini kazanmayı gerektirir.
Bu beceriler ve bilgi non-linear digital ortamlarda çalışırken, öğrenci DAW ve analog bant sistemlerini analiz edip değerlendirebilir. Katılımcılar aynı zamanda ses kalitesi ve gürültü giderme yöntemlerini de analiz edecektir.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:
 • Analog bant sistemlerini kullanmak
• Analog bant ve non-linear sistemler kullanarak stereo kayıtları düzenlemek
• Ses kalitesini ve gürültü giderme sistemlerini incelemek.

Genel Mantık
Bu ünitenin amacı, öğrencilerin, temel mastering ve ses onarım işlemlerini yapabilecek hale gelmeleridir. Buna eski formatlarda bulunan veya arşivlenmiş seslerin korunması da dahildir.

Kazanımlar

Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:

•    Eski formatları ve arşivlemede karşılaşılan sorunları tanımlamak
•    Mastering işlemlerini yapmak
•    Ses kayıtlarının korunması ve onarımı

Tanım
Bu ünitenin amacı, öğrencilerin, sesin ayrıntılı bir şekilde işlenmesini sağlayan yazılımları araştırmalarını sağlamaktır. Ses montajlama ve düzenleme gibi basit tekniklerden çok, bit-crushing, beat-slicing ve ton düzeltme (pitch correction) gibi yaratıcı ses işleme yazılımlarına ağırlık verilecektir. Öğrencilerden, ses işlemede kullanılabilecek olan her türlü yazılımı araştırmaları talep edilecektir. Ton ve zamanlama düzeltme işlemleri ayrıntılı biçimde işlenecek, öğrenciler, sesi işleyip değiştiren ve yeniden yapılandıran efektleri, dinamik işlemcileri, yeniden yapılandırma ve zenginleştirme yazılımlarının ticari, ücretsiz ya da paylaşım tabanlı (shareware) versiyonlarını incelemek konusunda teşvik edilecektir. Öğrencilere, ses işleme çalışmalarını üzerinde uygulayabilecekleri ses dosyaları verilecektir. Bu dosyaları kullanarak, belirli ses işleme ve montajlama işlemlerini gerçekleştireceklerdir. Daha sonra bu işlemlerin bir değerlendirmesini yaparak orijinal dosya ile karşılaştıracaklardır.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:
• Ses yazılımlarının sınıflandırılması
• Ses işlemlerinin değerlendirilmesi
• Sesin zamanlaması ve tonu üzerinde işlem yapmak
• Ses işlemlerinin değişkenlerini ayarlamak

Genel Mantık
 
Örnekleme ve sentezleme, ses malzemelerini üretmekte kullanılan işlemlerdir. Örnekleyiciler, ses malzemelerini tetiklemede kullanılır. Sentezleyiciler ise genellikle ya varolan enstrümanların seslerini taklit etmek ve değiştirmek ya da daha farklı elektronik temelli sesler ve efektler yaratmak için kullanılır. Ses mühendislerinin, bu süreçlerin ikisini de anlamaları gerekir.
 
Adaylar, örnekleyici ve sentezleyicilerin özelliklerine, işleyişlerine ve kullanımlarına ilişkin bir anlayış geliştireceklerdir. Adaylar, subtractive sentezleme teknolojisini ve ilgili parametreleri ayrıntılarıyla inceleyeceklerdir. Adaylar ayrıca, örnekleme ve sentezleme tekniklerinin yazılım ve donanım üzerinden MIDI sıralayıcılar (sequencer) ile kullanılmasının artı ve eksilerini de değerlendireceklerdir.
 
Kazanımlar
 
•    Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:
•    Sentezleyicileri kullanmak,
•    Farklı sentezleyici çeşitlerinin ses özelliklerini tanımlamak
•    Örnekleyicileri kullanmak
•    Örnekleyicileri ve sentezleyicileri MIDI sıralayıcılarla kullanmak

Genel Mantık

Bu ünitede, öğrencilerden, özgün bir bestenin ortaya çıkış sürecinin başlıca unsurlarını, müzik teknolojisi ile enstrüman kullanımını özellikle vurgulayacak biçimde değerlendirmeleri istenecektir. Yapımcılık yöntemleri, enstrüman kullanımı genel kategorisi altında bir bestecilik aracı olarak ele alınacaktır. Ünite, beste fikrinin ilk ortaya çıkış anını, sonradan nasıl şekillendiğini, projeye ilham veren unsurların neler olduğunu ve bestenin son halinin nelerden etkilendiğini incelemektedir. İlk planda bestenin odaklandığı nokta araştırılmakta, ardından müziğin nasıl düzenleneceği ve yapılandırılacağı incelenmektedir. Bu ünite müzik teknolojisi ve ses mühendisliği eğitimi kapsamında yeraldığı için, öğrencilerin bestelerini porte ve nota kullanarak geliştirmeleri koşulu aranmamaktadır. Parçaların doğrudan çok kanallı kayıt ortamında, stereo ses yelpazesi üzerinde şekillendirilerek oluşturulması üzerinde durulacaktır.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:
• Özgün bir bestenin çıkış noktasını tanımlayabilmek
• Düzenlemede enstrüman kullanımını değerlendirebilmek
• Müzikte melodi, ritm ve nakaratın kullanımını değerlendirebilmek
• Düzenleme ve yapılandırma tekniklerini kullanabilmek

Genel mantık
MIDI, müzik performanslarının oluşturulmasında ve ses/medya endüstrilerinde karmaşık işlemlerin kontrolünde yaygın biçimde kullanılmaktadır. Çok çeşitli cihazlar arasında iletişim kurmaya yarayan, genel kabul görmüş bir formattır.

Bu ünite adayların MIDI dili, protokolü ve uygulamaları konusundaki anlayışlarını geliştirir. Adaylar bu ünite sayesinde MIDI bağlantıları ve konfigürasyonları hakkında bilgi edinecek, MIDI sekansları yaratabileceklerdir.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:
•    MIDI özelliklerini tanımlamak
•    MIDI dosyalarını kaydetmek ve arşivlemek
•    MIDI cihazlarını bağlamak ve konfigürasyonlarını yapmak
•    Kısa MIDI sekansları yaratmak

Genel Mantık

Sesin ekrandaki hareketi desteklemesini sağlamak, öğrencilerin birçok tekniği birarada kullanmalarını gerektirir (örneğin MIDI sequencing, ses kaydı ve synthesizer ya da sampler gibi ses kaynaklarının kullanımı). Filmde kullanılan ses ve müzik, anlatılan hikayenin duygusal gereksinimlerini yerine getirmek durumunda olduğu için, film için ses tasarlamak, popüler müzik gibi daha açık kayıt uygulamalarına göre farklılıklar gösterebilir.

Öğrenciler Foley efektleri yaratacak ve ekrandaki belirli olayları destekleyici nitelikte ses efektleri kaydedecek veya bulacaklardır. Ekrandaki olaylara uygun olacak biçimde sesin, sessizliğin, müziğin, atmosferin ve efektlerin kullanımına karşı hassasiyet geliştirmeleri gerekmektedir.

Öğrenciler ayrıca, açık mekanda kaydedilen görüntü üzerine konuşmanın yeniden kaydedilmesinin gerekliliğini öğreneceklerdir. Ses ve görüntünün eşlenmesinden kaynaklanan sorunların yanısıra, stüdyoda kaydedilen sesle farklı akustik ortamlarda gerçekleşen olayların bağdaştırılması konusuna değinilecektir.


Kazanımlar

Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:

•    Kısa film kliplerine ses tasarlamanın gereksinimlerini açıklamak
•    Kısa film klipleri için ses unsurunun planlanması ve yapımı
•    Sonradan kaydedilen konuşmanın görüntüyle eşlenme

Genel Mantık
Bu ünitede, öğrenciler, yapılma potansiyeli olan bir stüdyonun kontrol ve kayıt odası veya program suitinin bütçelendirilmesi ve tasarlanması işlemini gerçekleştireceklerdir.Öğrenciler, kayıt stüdyosu kontrol odası, kayıt odası veya program süitine dönüştürülebilme potansiyeli olan uygun bir mekan araştırıp seçeceklerdir. Öğrenciler, mekanın ayrıntılı bir analizini yapacaklardır. Bu analize ölçümler, elektrik altyapısı ve diğer koşullar dahil edilecektir. Mekanın akustik açıdan ele alınması ve gerekli stüdyo mobilyalarının eklenmesi de gerekecektirÖğrenciler projenin basşında, ortasında ve sonunda bütçe tahminlerini yapacaklardır. Projenin gerektirdiği her türlü masraf bu tahminlere katılacaktır.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:

Genel Mantık

Sesin ekrandaki hareketi desteklemesini sağlamak, öğrencilerin birçok tekniği birarada kullanmalarını gerektirir (örneğin MIDI sequencing, ses kaydı ve synthesizer ya da sampler gibi ses kaynaklarının kullanımı). Filmde kullanılan ses ve müzik, anlatılan hikayenin duygusal gereksinimlerini yerine getirmek durumunda olduğu için, film için ses tasarlamak, popüler müzik gibi daha açık kayıt uygulamalarına göre farklılıklar gösterebilir.

Öğrenciler Foley efektleri yaratacak ve ekrandaki belirli olayları destekleyici nitelikte ses efektleri kaydedecek veya bulacaklardır. Ekrandaki olaylara uygun olacak biçimde sesin, sessizliğin, müziğin, atmosferin ve efektlerin kullanımına karşı hassasiyet geliştirmeleri gerekmektedir.

Öğrenciler ayrıca, açık mekanda kaydedilen görüntü üzerine konuşmanın yeniden kaydedilmesinin gerekliliğini öğreneceklerdir. Ses ve görüntünün eşlenmesinden kaynaklanan sorunların yanısıra, stüdyoda kaydedilen sesle farklı akustik ortamlarda gerçekleşen olayların bağdaştırılması konusuna değinilecektir.


Kazanımlar

Öğrencilerin bu üniteden üç kazanımları olacaktır:

•    Kısa film kliplerine ses tasarlamanın gereksinimlerini açıklamak
•    Kısa film klipleri için ses unsurunun planlanması ve yapımı
•    Sonradan kaydedilen konuşmanın görüntüyle eşlenmesi

Genel Mantık

İnsan kulağı, beyine ve sinir sistemine bilgi iletir. Hava basıncında meydana gelen titreşimler şeklinde başlayan sesler, karmaşık bir olaylar dizisi sonucunda, kulak mekanizması tarafından nöron faaliyetine dönüştürülür. İnsan kulağının hassasiyeti ve dalgaların beyin tarafından yorumlanması (psikoakustik) kısmen öznel bir konu olmakla birlikte, sese ve ses dalgalarına ilişkin kuramlarla desteklenebilir. Ses teorisinin bazı unsurları, büyük salonlara ve benzer mekanlara ses güçlendirme tekniklerinin uygulanmasında önem kazanır.

Bu ünitede öğrenciler, insan kulağının özellikleri ve fizyolojik yapısı, sesin ve ses dalgalarının doğası ve bunların özelliklerinin ses güçlendirme sistemlerini nasıl etklediği, oda akustiği ve akustik yapılandırma hakkında bilgi edineceklerdir. Öğrenciler akustik ve elektrikli çalgı gruplarını inceleyerek, akustik açıdan yapacakları değerlendirmelerin daha bilinçli olmasını sağlayacaklardır. Ses ve müzik endüstrisi açısından gerekli emniyet ve sağlık tedbirleri de gözden geçirilecektir.

Öğrencileri 3. Seviyedeki çalışmalara hazırlayabilmek amacıyla, ses güçlendirme sistemlerinin teknik özelliklerine de değinilecektir.


Kazanımlar

Öğrencilerin bu üniteden beş kazanımları olacaktır:

•    İnsan işitme sisteminin yapısını ve tepkisini tanımlamak
•    Sesin ve ses dalgalarının doğasını tanımlamak
•    Akustik ve elektrikli çalgı gruplarını tanımlamak
•    Oda akustiğini ve akustik düzeltme tekniklerini değerlendirmek
•    Ses güçlendirme sistemlerini tanımlamak

Genel Mantık
Bu ünitede, öğrenciler, kullanılan cihaz miktarına bağlı olmaksızın iyi kalitede canlı performans seslendirmesi yapablimek için kullanılan teknolojileri araştıracaklardır. Profesyonel sonuçların elde edilmesi, endüstri standardı haline gelmiş cihazların tanınması ve doğru kullanımına bağlı olacak, bu arada hoparlörlerin en uygun biçimde yerleştirilmesi ve görüş çizgisi kavramına önem verilecektir. Ortaya çıkan ürünün ve ses teknisyeninin destekleyici rolünün doğru anlaşılması, ünitenin vazgeçilmez unsurlarındandır.

Canlı performansın gereksinimlerinin değerlendirilmesi ve anlaşılması ses teknisyenleri için ayrılmaz bir beceridir. Performansın kapsamı, konferansta yapılan konuşmadan, heavy metal konserine kadar uzanabilir. Bu ünite, öğrenciye, canlı performansta kullanılan ses düzenlerini kurma ve işletme konusunda deneyim kazanma fırsatını verecektir.

Konser mekanlarında çalışmak, ortamın sürekli değişen niteliği ve çoğunlukla yetersiz olan aydınlatma koşulları dolayısıyla, yüksek seviyede dikkatin yanısıra, sağlık ve emniyet konularında ayrıntılı bilgi gerektirmektedir.

Kazanımlar
Öğrencilerin bu üniteden dört kazanımları olacaktır:

•    Etkinliklerin PA ve performans gereksinimlerini değerlendirmek
•    Sağlık ve emniyet prosedürlerini uygulamak
•    Canlı etkinlikler için kullanılan techizatı kurmak ve işletmek

Genel Mantık

Günümüzün kayıt ve ses stüdyoları, analog ve dijital donanım ve yazılım sistemlerinin birarada bulunduğu karmaşık bağlantılar içeren ortamlardır. Yapılan kaydın kalitesi, tamamen sinyal zincirindeki bağlantıların güvenilirliğine bağlıdır.

Ses ve kayıt stüdyolarında, önemli sinyalleri uzun mesafeler boyunca aktaran kablolar bulunur. Bunlar genellikle ağır olur ve her gün kullanılır. Kullanım esnasında bu kablolar ve uçlarındaki bağlantılar hasar görür, aşınır ve yıpranır. Bu nedenle ses ve müzik endüstrisinde çalışanların kablo ve bağlantıları test edip onaracak bilgi ve beceriye sahip olmaları önemlidir.

Bu ünite, kabloların nasıl bağlanacağı ve güvenli bir şekilde lehimleneceğini öğreterek, sıkça görülen bağlantı sorunlarının çözümleri üzerinde duracaktır.

Kazanımlar

Öğrencilerin bu üniteden beş kazanımları olacaktır:

•    Sık kullanılan bağlantıların kablolama yöntemlerini tanımlamak
•    Kablolama ve bağlantı sorunlarını belirlemek
•    Lehim cihazlarını güvenli bir şekilde kurmak
•    Kablo ve bağlantıları hazırlamak
•    Tamir işlemini gerçekleştirmek

Genel Mantık
Analog sistemlerde sinyal kalitesi, sinyalin içinden geçtiği parçalardan etkilendiği için, ses mühendisliği ve müzik teknolojisi öğrencileri için elektronik önemli bir konudur. Dijital ortamda, elektronik, yapılan işlemlerin hızını ve güvenilirliğini etkiler.

Yeni montaj teknolojileri, bazı tamir ve bakım işlemlerini gereksiz hale getirmiştir. Yine de, elektronik devre tasarımından ve yapımından anlamak, öğrencilerin analog sinyal zincirindeki aşamaları daha iyi anlamalarını sağlayacaktır. Ayrıca, belii bir bilgi ve beceri kazandıktan sonra yapılabilecek çok sayıda ufak onarım ve ayar işlemleri vardır.

Elektrik birimlerini ve ilgili denklemleri anlamak, günümüz ses mühendislerine, sinyalleri uygun nitelikte kullanmak ve farklı cihazları uyumlu biçimde kullanmak konsunda yardımcı olacaktır.

Bu üniteyi tamamlamak, öğrencilere elektronik cihaz bakımı ve tamiri için gereken tüm nitelikleri kazandırmayacaktır. Bu ünitenin amacı, öğrencilere, müzik, ses ve görüntü endüstrilerinde kullanılan elektrik ve elektronik teknolojileri hakkında ayrıntılı bir perspektif kazandırmaktır.

Kazanımlar

Öğrencilerin bu üniteden beş kazanımları olacaktır:

•    Enerji ve güç kaynaklarını açıklamak
•    Voltaj, akım, direnç ve empedans’ı açıklamak
•    İletkenleri ve yalıtkanları açıklamak
•    Elektronik parçaları ve yapılarını açıklamak
•    Çeşitli elektronik ölçümler yapmak